2024年10月8日，温州市张新琴名师工作室在乐清市机关幼儿园开展第9次活动《做会沟通的幼儿教师》读书分享会。本次读书分享活动邀请了工作室导师浙江省特级教师胡剑红共同参与，胡特也是《做会沟通的幼儿教师》的主编之一，使本次活动更有针对性与互动性。

活动伊始，胡特以《新时代幼儿教师的沟通技巧》为题，帮助教师梳理幼儿教师在幼儿园一日生活中的沟通问题与策略，并且借助书本中的不同板块拓展沟通情境，让老师们举一反三，学以致用。

随后主持人陈慧慧老师带领着工作室学员共同进入《做会沟通的幼儿教师》私享汇，并将分享分为三个篇章，分别为：一线教师心声板块，中层管理共鸣板块以及家园社和谐之策板块。

随后，各位工作室学员们依次进行阅读交流，真挚的分享，如同一股股清泉，滋润着每位教师的心田，引发了强烈的共鸣。

过程中，学员们或结合案例，或梳理书中思路，亦或提炼核心，每个人的视角都独特而有见地。乐清市柳市镇象东幼儿园的黄楚认为沟通不仅是一门技术，也是一门艺术。她站在幼儿园中层的角度，用西游记做比喻，把中层比作孙悟空，把唐僧比作领导，趣味地将书里面案例迁移到另一个案例中去，有了一个很好的链接。

    而同样是借助西游记的案例，洞头区灵昆幼儿园的王海丽老师说：“善听如唐僧，学会倾听，并学会沟通交流，在交流中要注意方法方式，让幽默的风格带入沟通的氛围里，最后还需要不断的实践，让沟通无障碍。”

分享者中除了基于自己的工作，还有结合生活实际的，如洞头区教育第二幼儿园的叶菲菲老师，作为一名中层，谈及自己从“加班狂人”到“家庭主妇”的心路历程。并分享要学会主动分享自己工作的内容和感受，让家人感受到教师工作的丰富多彩和独特价值。

     阅读分享后，胡特对本次活动的用心准备和学员的分享表示了肯定，她高度评价了本次读书会的成果，同时也用三句话高度概括了本次阅读分享的三种形式即从书到梳、从书到事、从书到想。这也是阅读分享的三个层次，他对学员提出了更高的要求。最后胡特更希望老师们有质疑的精神，胡特强调本书从18年出版至今已有5年半的时间，而学前教育理念也发生着翻天覆地的变化，基于时代背景，我们应该在吸纳反思中阅读，而不是完全迷信书中的内容。这样的一种态度让在场的学员们醍醐灌顶。

    本次阅读分享活动在共享共建中共探沟通策略，学员们不仅现场分享交流还将阅读分享利用录屏技术进行资源的构建，这样的方式也能提升学员们的信息技术运用能力。相信学员们通过阅读的分享可以从外显的言行到经验的内化，从个体的思维到多方的智慧集结，后续工作室也将一直持续以阅读助推研修的旅程，以思考助推共同成长！

文稿：吕露