小暑刚过，万物逐光，美好向新。2024年7月7日，陈宝荣名师工作室全体成员集中温州市南浦实验中学（锦江校区），分享阶段学习体会，精研专业二次成长的秘笈，尝试以无限的知欲拓宽已知的边界。

教科研写作是教师专业成长中不可忽视的一翼。来自温州大学苏步青学院的正高级教师陈智峰老师结合自己“捅马蜂窝式”教科研写作的经验，深入浅出地展示了教科研写作的七种“武器”，提供了专业二次成长的重要秘笈。他指出：要守住文本细读的正道；要将课标理念、教材特质与实际学情等要素的前后勾连，在逻辑上形成对应统一；要把教师的教科研写作和课堂教学合二为一，在持续的理论学习和不断的实践反思中培养自省力，用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”。

随后，温州市第八中学郑慧倩老师、温州市第三十中学陈明伟老师、温州市外国语学校状元分校史丹妮老师作为学员代表发言，从破解困惑、理解进阶、学用转化等角度，分享自己阶段学习体会。他们认为：学习的目的不是获取知识，而是不断地更新、不断地审视、不断地沉淀，为自己的理想教学加冕，为实现教学理想铺路。

最后，工作室主持人陈宝荣老师做活动总结，并布置暑期研修作业。陈老师指出：要重视文本解读实践和理论总结的结合，在解读文本时，应该读一重进一重境界，在此基础上确定教学内容，设计学习活动，才能高效地促进学生思维发展及综合素养提升。

阿多尼斯曾说：“人，只有义无反顾地前行，才能在大地上留下通往光明的履痕。”经由理论学习、实践反思、提炼写作等不可回避的“捅马蜂窝式”历练，我们才有机会一路歌吟不辍，“按加速键”般成长。