为进一步促进初中数学教师专业发展，总结2022年版“综合与实践”学习领域的实践策略，提升教师教学论文（案例）撰写能力，2024年2月1日，温州市郑银凤初中数学“名师送教”第4次活动在龙湾区实验中学龙江校区举行，参加对象有龙湾区初中数学教研组长，五年内教龄新教师，区初中数学项目化学习种子教师，温州市郑银凤初中数学“名师送教”工作室学员等。

环节一、经验分享

龙湾区海滨中学林家欣老师的讲座《从“课”到“文”——初中数学教学论文写作心得分享》，以八下《数据分析初步》单元教学为例，分享了2023年省初中数学一等奖论文《微项目任务：驱动单元整体构建的有效载体》的生成过程，即是一个从特殊到一般的过程。从课堂目标、课堂实施、课堂评价出发搭建整体框架，分享写作经历，剖析心路历程，以供各位老师参考。

工作室学员、温州外国语学校状元分校孙朝阳老师以《青年教师写作实践和反思——以“小”论“大”》为题，分享个人写作经历，从案例到论文的写作过程。剖析自身写作问题，希望同仁阅读教学书目，提升自身写作能力。

工作室学员、苍南县马站一中陈应岳老师的讲座《从实践到理论的跋涉——例谈课例论文写作》，以“利其器、定其题、搭其架、善其事”四个环节，为我们呈现撰写课例论文的全过程，又通过具体实例让我们切身体会论文的生成过程。

工作室学员、苍南莒溪镇初级中学邵力老师的讲座《初中数学论文写什么？怎么写？---以获一等奖论文修改历程为例》，邵老师从如何将自己写的论文从三等奖到二等奖再到一等奖的过程做了细致的分享，每一次修改论文的时候应该注意哪些细节？初中数学教师教学论文写作的研究热点有哪些？邵老师的讲解风趣幽默，引得老师们阵阵掌声。

环节二、专题讲座

浙江省特级教师、龙湾区教师发展中心研训员郑银凤老师给大家带了题为《指向核心素养的初中数学微项目式学习设计与实施》的专题讲座。

郑老师给老师们对比了初中数学在历次课标中“综合与实践”内容的设置与变化，她告诉大家“综合与实践”在不断地更新和迭代，课标始终是研究及写作的重要依据。郑老师给老师们展示了区域项目式学习实施的丰富案例和课例，明确微项目式学习是项目式学习的微型化，设计与学科或跨学科有关的情境化微型任务，让学生在较短时间内通过对驱动性问题进行深入持续地探索，在其调动所有知识、能力、品质等创造性地解决问题并形成公开成果的过程中，形成对数学核心知识和学习历程的深刻理解，发展学科核心素养目标。要善于用项目式学习的理念指导课堂教学，从学科教学“听中学”为主向增加“做中学”发展，丰富初中数学学科的教学方式。

环节三、分组研讨

为了能让老师们更好的切入主题，聚焦研究方向，郑老师组织工作室成员根据自己的所长和研究主题进行分组研讨，今后以小组为单位进行分享交流。

新的一年，新的开始，愿老师们在教研的路上聚力同行，研思共进，有更多的收获！

文：王妍 林健慧

图：陈应岳