11月23日下午，温州市郑银凤“名师送教”工作室第1次活动暨工作室开班仪式在龙港市第二中学举行。浙江省特级教师、龙湾区初中数学研训员郑银凤，龙港市初中数学教研员陈治国及工作室全体学员和学校的部分教师参加了本次活动。龙港市第二中学曹光曙校长也亲临了现场。

活动伊始，工作室学员、龙港市第二中学郭程程老师进行课例展示《5.4一元一次方程的应用(3)》。郭老师联系生活实际，创设班级学生值周情境，突出了列一元一次方程解决实际问题的关键是审题。而审题中，程老师重视分析问题中存在的量、学会寻找等量关系，并基于此设计问题、引导学生思考并解决问题。课堂中，教学过程的展开、例题的解决等都尽可能地让所有学生主动参与其中，讲练结合，让学生学会自己审题、思考问题并解决问题，使学生分析问题、解决问题的能力得到了培养。

课后，龙湾区名师、工作室助理王艳蓉老师以“方程：变未知到已知”为主要观点进行分享，王老师首先分析了方程在初中学段的分布，并点明方程这一主题的难点在于应用。而后，以具体题目为例，提出三点思考：一是算式与方程有什么不同，哪个更简单？二是怎样让学生逐步建立方程模型？三是如何突出问题解决的策略、思想和方法的引导？温州市名师、工作室导师邱伟成老师以“随心”为题做分享，表达了对老师而言要课由心生，对学生而言要随心所欲的观点。邱老师还结合新课标的大单元教学、整体性教学以及项目化学习，对教师课堂教学提出了建议。肺腑之言，所以动人。龙港市数学教研员陈治国老师以传统课堂与现代课堂的异同为切入点，认为数学课堂要指向学生的核心素养，要培养学生的数学表达和数学思考。并把教育比喻为“放牛问题”，其幽默风趣的语言使学员们收获颇多。

浙江省特级教师、工作室主持人、龙湾区教师发展中心初中数学研训员郑银凤老师从三个方面和学员们作了分享。首先是对课的指导，郑老师在解读《义务教育数学课程标准（2022年版）》倡导的“单元整体教学”理念的基础上，提出“一元一次方程”是方程主题的起始认识对象，应当让学生学会方程的学习方法，建立方程的学习结构，形成方程学习的“一般观念”，为后续其他方程的学习提供研究路径。然后，是关于学员的个人发展规划，要求将“六个一”融入其中——1篇获奖或发表教学论文、课例（案例），1节精品教学设计（新授课、复习课、讲评课或综合与实践即项目式学习），1篇有主题的评课稿，高质量的观点报告1次或研讨课1节，有主题的读后感1篇，高质量的试卷或作业1份。最后，郑老师希望我们要善学习、勤反思、勇实践！

活动最后，曹校长对郑特与工作室学员表示欢迎，并谈了自己对教师发展的认识。他认为教师是传播知识、传承文化的桥梁，必须把教师发展放在第一位。郑银凤“名师送教”工作室的成立将为我校青年教师的成长指明方向、提供平台，并表示学校将提供一切条件为工作室的发展提供保障。

当天，工作室还听了龙港二中数学组两位老师的随堂课，并对工作室两位学员开展了说课指导。

“帘动微风起，蔷盛一院香”。不论是陈治国老师的殷殷教导，还是郑特的用心培育，都让学员们感到幸福而充实。相信通过本次研讨活动，每一位老师都有自己的收获与思考，都会在这个平台成长自我、实现自我，炫出每个人自己的色彩。