“往者不可谏，来者犹可追。”为了帮助广大高中政治教师更好地明确新教材高考方向，把握高考策略，提高备考效率。6月30日，鲁慧名师工作室第13次活动以线下方式如期举行。本次活动由鲁慧老师主持，全体工作室成员参加了此次线下教研活动。

鲁慧老师指出，以研促教是提升教学课堂教学的重要策略。2023年浙江省是第一次使用新教材参加高考，高三面临着教材内容变化、试题方向调整等巨大的挑战。要解决这一问题，我们需要认真对各省域的高考试卷进行研究，并选择其中自己感悟比较深的题目加以分析，总结未来教学的经验教训。

活动当天，工作室收到了成员们的研究成果。成果主要包括：研究真题的必要性、高考真题考察特点、真题特征、备考策略等。

一、研究真题的必要性

    面对复习中的困惑，最佳途径是与高考真题对话。“研究高考试题就是和命题专家对话”。要深入研究高考试题，领会高考试题的设计思路和考查意图，反思教与学存在问题与不足，变革教学与复习，由全面覆盖、盲目备考转向精准备考。通过研究真题，合理归纳能够发现很多命题规律，合理归类能发现解构命题人思路的方法。

二、高考真题考察特点

   有的老师回顾了2023年具有代表性的真题（浙江卷、山东卷、北京卷），研究共性，分析内在规律，把握真题方向。首先，对比了三份试题，并进行了总体分析。强调三份真题在7本书的考查比值、题型选择、知识点、关键词和设问等方面各有其特点和侧重。其次，分别从7个不同模块的任一模块横向比较分析了三份真题的具体特点和方向（题型分布、所占分值），并找出其共性的考向。如在必修一试题命制上，三份真题都侧重于“习近平新时代中国特色社会主义思想”。在必修二试题命制上，三份真题都指向“国有经济”“社会保障”“经济高质量发展”“政策工具”等，题型上保留了传导类题型。如在必修三试题命制上，指向“党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一”等。

  从真题比较上可以看出，山东卷重视知识的融合，在选择题与主观题中均有体现；北京卷的知识融合主要体现在答案的不唯一性；辽宁卷注重新旧高考的衔接，但是融合一定是未来注意的方向！这是所有老师备考都要注重的方向！

三、高考真题的特征

   教师要认真分析和领悟2023年高考政治全国卷试题评析。一是落实立德树人根本任务，引导学生筑牢健康成长思想基础。把新思想有机融入试题，彰显共产主义、社会主义理想信念的引领作用，突出劳动教育在培育时代新人中的重要价值。二是突出强“基”固“本”考查要求，助力落实“双减”政策目标。紧扣社会政治经济生活主题，在考查中深化基础性，引导学生夯实知识能力基础以强“基”，把握学科本原性思想方法以固“本”，增强考试与教学的有效衔接，助力落实“双减”政策目标。三是加强试题设计，更好发挥服务选才功能。优化试卷结构布局，合理设计试题情境，提高考查的有效性和适应性。合理配置不同梯度试题，以体现考查要求的层次性。

四、备考策略

  一要认真研读课程标准，这是命题的依据。要创设评价情境，情境设置要结构化。关注高考评价体系，实现思维与能力的转化。二要关注课标与教材，处理好知识与素养的关系。三要重视情境，提升素养。在复习中要解读高考思想政治试题情境，区分好教学情境与命题情境，学会通识性解读和专业性解读。要重视知识的融合，对教材知识进行整合，结合最新时政和宏观政策完善知识结构，将现行教材内容与新课程标准相对照，找出二者切合点。四要关注必修教材与选择性必修教材的衔接，实现知识的整体融合。五要重视教材知识，认真研读教材。深入研究教材，把教材“看透”。敢于超越教材，把教材“用活”。正确使用教材，把教材“用好。六要注重答题训练，提升关键能力。七要重视课型探讨，提升复习效率。在一轮复习时，重视一轮复习课、试卷讲评课、热点备考课。关注开放性试题，主要考查调动运用相关知识论证和探究问题的能力。八要重视热点备考，提升备考效率。

“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”，三新改革大背景下，对于政治教师来说，机遇与挑战并存。鲁慧老师名师工作室将以此次研究学习为契机，更新教学理念，研课标、研教材、研学生、研高考评价体系、研时政、研问题。高度重视“三新”研究，坚定落实立德树人根本任务，为中国特色社会主义培养可担当大任的时代新人！