五月的籀园风和日丽，蕴藉着希望和温暖。2023年5月9日，来自“金子翔名校长工作室的全体学员”齐聚温州市籀园小学开展主题为“【四会教育】奠基儿童美好末来”学校观摩研讨活。参与此次活动的还有温州市小学校长“瓯越强校”研修班、温州市小学教学校长“双减增效”研修班、温岭市小学校长任职资格培训班等。一天的活动精彩纷呈、彰显校园的深厚底蕴。
在籀园小学管弦乐队热情的表演后，由籀园小学金子翔校长致开幕辞。金校以发生在校园一场班级足球赛所引发的冲突为切入点，用三个故事阐述籀园小学是如何善于抓住机会开展持续的教育改革。籀园小学充分尊重学生权益，设立仿真法庭、儿童议事厅等开展学生辩论会和校园听证会，对学生开展的民主教育、公民教育和唤醒教育。
通过校园改造家计划，将学校教室、道路、校园各区域都成为学生创造和改造的场所，培养学生会实践、会合作、会创新的素养。最后金校长讲述了以一本研学手册引发的教育故事，向与会人员介绍籀园学子许彥轩是如何通过游览欧洲各国，走读世界文化景点及了解景点背后的人文故事，从而建立放眼世界的宽广胸怀。
接下来的环节由籀园小学丁豪侠老师带来《线段、射线、直线》的数学课堂；丁老师先是从对线段认识开始，让学生说说线段的特点，在回顾线段特征的基础上让学生去测量线段的长度，在对线段长度的操作中认识端点、用字母表示线段。再通过对激光笔的讨论学生认识了射线，并讨论掌握射线的特征，在研究射线时教师又顺势引出直线的特征。互动环节，教师精心设计了让学生用身体表演猜线游戏，设计研究一个点能画多少条直组的练习。整堂课学生始终全情投入，热情高涨。
让人惊艳的是接下来的数学现场教研活动。籀园小学数学教师分三组，从三个角度对本次教学进行评价，在讨论和思辨中对课堂进行剖析提炼。研讨中找出了本堂课中不足之处，即教学“没有抓住线的本质”，从而改变思路按“点动到线”理念重新设计教案。从授课到改课再到授课，凝聚的是团队的智慧和力量，有非常多的可取、可学之处。
校园听证会环节更是令人耳目一新，真正体现了籀园小学以学生为主体的办学理念。学校精心组织学生听证会，主席台设学生代表席和校方代表席，现场开展“解决学校是否允许带下午点心问题”的即席听证活动。学生代表从多个角度陈述带下午点心的必要性，不断把问题抛给校方，最后圆满实现学生的愿望。本次听证会别出心裁的把五年级的学生和全体与会人员都作为本次听证会的一员，在听证环节各抒己见。与会的老师成为听证会的一员，亲身体验听证的过程，让嘉宾们印象极为深刻。
下午由徐秀老师在早上课改的基础上，重新上《线的认识》，学生却变成三年级。徐老师非常完美地贯彻了早上课改的理念，演绎了点动到线的思想，抓住线段的本质特征“有固定的长度”并用“有始有终”这样数学的语言概括出来。同样在射线和直线的环节，徐老师也注重学生要数学的眼光观察、数学的语言表达和数学的思想去思考，在学生参与式的活动中掌握三类线的本质特征。
项目化活动的展示环节：籀园小学阅读项目化活动展示了如何精读一本书，围绕这本书制做读书海报、人物角色导图、设计桌游等项目化活动、提炼出项目化阅读成果。百元改造计划，用最经济的费用，把自己的家进行环境改造和提升，分：1.学习手册（告家长书）2.前期准备3.提出问题4.家庭会议5.制定设计计划6.改造进行时等六个环节，学生代表还分享了自己如何使用手钻枪、关于如何处理有纪念意义的灯、学会翻新技能、装饰技能。真正成为生活的主人。
童梦戏剧社表演，教师对神笔马良的故事进行创编，以“仙人给马良一支神笔”让学生通过参与试体验，模仿村民走路,如何招呼，有序穿插走。用更夸张的语言传播和造谣马良得到笔后会怎么样？县令抓了马良，叫他画金山银山，大家说马良会怎么样做?马良是同意画还是不同意画？将学生分两组以辩论的形式把马良内心的想法表达出来，互相用理由说服对方等等设置多个体验环节。此活动真正让学生体会到即使获得意外的财富也会面对很多复杂的事物，解决问题首先要回归本心，要面对的是自己内心的抉择。像这样即培养学生综合能力又唤醒学生灵魂苏醒的体验活动再次惊艳了与会人员。
活动的最后由温州市教师教育研究院原院长潘建中和现院长李芳两位点评。李院认为小学教育对一个人一生有重要影响，对人生的创造力和想象力奠定基出。小学阶段的教育评价、综合评价 素养导向、过程体验，促进主动学习，转变育人方式意义重大。学习要放在真实和有意义的情景中发展学生素养。
潘建中院长盛赞了籀园小学教师团队的精彩表现，他表示：学生优秀源于教师的专业素养引领。比如：早上和下午数学课在团队的基础上进行改进，从而关注学生关注素养。会用数学的眼光看问题、用数学的思维想问题、用数学的语言去表达，目标做到素养化。潘院指出：教师在课堂上允许错误但不可以重复错误，学校要对课程进行多样化的打造，建立“无用之用乃是大用”的观念。潘院非常赞赏下午的戏剧课程，戏剧课程的持续开展必将对学生产生意义深远的影响。最后潘院希望金子翔校长成为一个点，把籀园的老师连成线，带动学生成为一个面，无限延长、无限拓展追求教育的梦想。
撰稿/陈利汉、杨建飞
摄影/李丹
编辑/郑丰
审核/金子翔