春耕夏耘，秋收冬藏。冬季是分享收获的季节。

立冬已悄然而过，我们又一次迎来了学习的宝贵时光。温州市吴秀娟名师工作室的成员们在吴老师的带领下前往文成县实验小学开启了公益送教之旅。本次活动加强了区域之间的教研成果分享，实现教研共富，在分享提炼中让老师们获得新成长。

首先，来自永嘉县桥头镇中心小学的李豪老师和文成实验小学502班的孩子们共同带来精彩课例——五上《精彩极了”和“糟糕透了”》。李老师紧扣单元语文要素，探索提升语文核心素养的途径，通过三个环环相扣、梯度明晰的学习活动，让学生们体会到文本细节中蕴含的情感，提升语文核心能力。

接着，带来课例引领的是龙湾区海滨一小的洪高慧老师。洪老师和文成实验小学602班的同学们共同带来了精彩的课例——六上《故宫博物院》。入课伊始，洪老师创建了“‘云’旅游”的大情境，引入项目化学习——“故宫博物院旅游手册”。在任务驱动下，孩子们自主设计旅行路线，选材、组材，讲解热门景点。整个课堂，学生的学习得起劲，学得高效。

第三个课例展示是由龙湾区状元一小的郑旦怡老师和文成实验小学402班孩子们共同带来的四上·快乐阅读吧《中国神话故事》整本书阅读的入项课。郑老师让学生们关注整本书的目录，引导学生发现内容编排上的特点，又借助“神奇排行榜”“阅读计划单”等脚手架，教会学生整本书阅读的策略，助推学生更深入地阅读书籍，提升高阶思维。

下午一点三十，温州市中通实验学校的厉雪梅老师为现场的老师们带来她的专题分享《基于“三课”背景的小学语文学习任务群实践》。2022版新课标提出了“学习任务群”的新概念。关于这个新名词和新任务，厉老师指出：语文学习任务群是培养学生语文核心素养的凭借，是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合体。紧接着，她结合三个课例，做了精彩纷呈的解读，帮助我们揭开“学习任务群”神秘的面纱。

     最后，工作室导师吴秀娟老师为我们作了主题为《“任务+”联读撬动项目化学习》的专家讲座。吴老师，先介绍了工作室成员们的成长，告诉大家：以终为始，是成长最好的方式。紧接着，吴老师为我们阐述了“项目化学习”“跨学科学习”“‘任务+’联读”的定义，以及其之间密切的关系。并通过：一、揭密：什么是“任务+”；二、探密：怎么做“任务+”；三、拓密：还想怎么做“任务+”三步走，理论结合实操，深入浅出地用一个个鲜活、详实的“任务+”项目化学习活动，为我们描绘出“任务+”联读的路径、过程、目标，使我们的语文教研拨云见日。

在吴老师的分享之后，今天的活动也落下了帷幕。老师们带着一天满满的干货，饱饱的精神食粮，向着新目标、新方向继续前行……