为进一步促进工作室成员相互学习，提高老师们的业务能力，近日，特级教师方斐卿带着他的工作室学员，齐聚绣山小学，举行“让学习主动发生”课例研讨活动。本次研讨会的活动安排了两节课例研讨，以及方老师的讲座《让学习主动起来》。

  周小红老师执教《青蛙卖泥塘》

  首先进行课例展示的来自绣山小学的周小红老师，她执教的二年级的《青蛙卖泥塘》。课上，周老师结合教材和低年级孩子的特点，善于创设情境，带领孩子们进入有趣的童话故事中。孩子们在轻松自主的学习氛围中，大胆质疑课题、积极识字写字、朗读演故事，课堂学习活泼自然。同时，孩子们通过看图片、联系生活经验、猜一猜、请教同桌等多种方法，在愉悦的语文学习过程中逐步习得语文的能力。

  宋露微老师执教《手指》

  接着，进行课例展示的是来自龙湾区第一小学的宋露微老师，她执教的五年级的《手指》。宋老师一改当下上课的模式，先教后学，先通过视频讲解，让学生了解作者写作风格和文体特点。之后让学生在自读中，对文体进行整理，学习从多角度提问题，再将学生的问题进行梳理，并解决，最后通过批注比较等方法，体会课文风趣的语言。

  两堂精彩的课例之后，方斐卿老师为在座的老师带来专题讲座《让学习主动发生》。方老师结合两节课例，对比当下的课堂与学为主的课堂的区别与优势。方老师认为，学为主的课堂应该是先教后学、少教多学、教重在讲、学在主动，最终实现让学习主动发生。

  方老师的精辟引领，不仅让老师们获得了操作层面的启迪，更得到了理性层面的提升。老师们纷纷表示，今后要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收，扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子，有办法引导学生提问，有气量容忍学生提问，有底气应对学生提问，有能力解决学生提问。