2021年9月15日，在温州大学继教楼四楼的教室中，各小组代表“激扬文字，挥斥方遒”，对前段时间每个小组编写的课堂作业进行解说。第一组探索如何让学生产生解决问题的动机，达成类似项目化学习的效果，第二组体现新课作业对知识形成过程的巩固与考查，第三组偏重解说组内对渗透数学思想的设计，第四组则呈现了题型的改编意图，剖析了对各类考查意图适应的题型等……

王建伟老师根据众人编写的课堂作业进行了点评，指出编题的几个“合理”，如选择题的选项设置要合理，题干描述要合理，知识点考查要合理，问题提出要合理等。随后，他根据自己的命题经验，分享了一些问题的形成思路，真实地呈现了他编题的过程，给予在场老师切实可行的指导。

在这场以探讨为名的盛会中，众老师用对数学的热爱呼朋引伴，引发共鸣。学习结束后，众人意犹未尽，将带着学习的硕果继续实践在命题的路上。

文/蔡梦思