为了不断深化课堂教学，提升教师专业成长，2020年12月7日，杨桂琴初中英语名师工作室在乐清市公立寄宿学校开展了听说课课例研究教学活动。吴舒兰老师及杨桂琴名师工作室的全体成员参加了此次活动。

本次活动采用同课异构的形式帮助教师更好地理解课程标准，促进教师的反思，进而提高听说教学的有效性。

首先，来自乐清市公立寄宿学校的张瑶瑶老师以及来自洞头区元觉义务教育学校的付方怡老师分别带来了两堂精彩的听说课。课题为外研版新标准七下Module 3 Making plans Unit1 What are you going to do at the weekend? 张老师的课以学生周末活动为导入，进而让学生谈论周末计划，聚焦主题词汇。接着，通过创设微信聊天的场景，让学生听大明、玲玲、托尼和贝蒂的周末计划，学生就他们的计划谈自己的感受，从而引导学生制定有意义、有趣的周末计划。整堂听说课思维含量高，学生参与度高。付老师的课则通过学生熟悉的微信场景为导入，教授新单词，然后学生在老师的指导下听出when,where,who,what等问题，最后以这个框架说说自己的假期计划。付老师极具亲和力，课堂生动活泼，学生收获满满。

接着，来自杨桂琴名师工作室的林颖洁、曹朵朵、李思思老师分别从听前、听中、听后三个课堂环节对上课老师的设计、学生的活动以及目标达成度进行了详细的点评。然后分别对两位老师的课提出了自己独到的建议。

下午，来自芙蓉镇中学的周恒渊老师和来自温州实验中学的杜江老师带来了八下M4U1 I haven’t done much exercise since I got my computer。两位老师都以真实的情境导入本课话题，并在语境下学习生词，让词汇学习变得有意义，同时也为下面的听力活动做好铺垫。听中活动各有特色，但两位老师对文本的解读都非常细致到位，所以课堂上学生掌握得很不错。在学生输出环节，两位老师都提供了checklist供学生检测自己的学习效果。两堂课获得了听课老师的一致好评。

最后，来自温州实验中学的专家吴舒兰老师对周老师和杜老师的课进行了点评，结合这两个课例，就如何上好初中英语听说课跟大家分享了很多既专业又接地气的教学建议。她指出一节好的听说课要产生真实、准确且得体的交流，而不是简单的听力、口语课的相加。接着，通过听说课的设计要点、设计难点以及常见问题的剖析，学员们对听说课有了全新的认识，获益匪浅。