体育活动不仅能增强学生的体质，满足学生成长的需求，还能够锻炼孩子们的意志和品格。可是，大多数班级里都有很多学生意识不到体育活动的重要性，军训、早操、课间操、体育课和长跑比赛都会出现“逃兵”，要么敷衍了事，要么在队伍中捣乱，而且屡教不改，甚至有部分家长还袒护孩子的行为。好多孩子由于身体单薄，缺乏锻炼，导致经常生病。如何引导学生积极参加体育活动已迫在眉睫。本期的线上研修，我们就围绕“学生不爱体育运动，怎么办？”展开研讨。

本次线上研讨，学员们结合自己的教育经历，积极发言，分享经验，让参与的学员受益匪浅。以下是各学员的发言集锦：

【学员潘秀丹观点】

我班的学生最爱上体育课，体育老师生动活泼的教学方式深受学生欢迎。体育老师能调动学生的学习主动性、积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“喜欢学”。小学生好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。

作为班主任奖惩结合，以激励为主，跑操活动时，认真的孩子我们结合"博雅存折”给他们盖章，孩子们跑的时候不讲话，整齐地跑，每次得到盖章。他们非常开心。不认真跑操的孩子我们扣除盖章，每月我们评比健体星，大屏幕滚动名字时，有多自豪!每年的运动会，我会想各种办法让孩子们为班级争光，结合博雅存折和物质奖励。

看到一个孩子跑完400米，接着跑1500米，我真的担心是否承受得住，孩子的毅力出乎意料，一种集体荣誉感促使他有非凡的耐力，我由衷敬佩我的学生，比我坚强!运动会的每一个故事打动我心，运动让我们更团结!

记得我上小学时，最害怕上体育课，那位体育老师很凶，一不小心同学们就要挨打，上课胆战心惊，害怕哪个动作没做好，挨骂。教师只有和蔼可亲、宽容豁达，学生才有可能生动活泼起来。平时要注意和学生拉近关系，经常找学生谈话，经常和他们谈心，经常和他们开玩笑，让他们从心里接受任课老师，到上课时，良好的师生关系对课堂教学起到了至关重要的作用。

【学员何小孩观点】

 根据孩子的心理，有时候孩子不爱运动，是因为怕暴露自己更多的缺陷，所以可以建议家长可以在家陪伴练习，做好提前预习，课后复习，这样增强孩子的自信，孩子才会愿意去展现。另外，我们作为班主任的，做好榜样也是十分必要的。比如在跑操时，我们也要积极地参与到跑操里，经常跑在那些偷懒的、或者跑步比较弱的、还有那些胖子的旁边，陪他们跑，给他们打气鼓劲儿。引导学生积极参加体育锻炼，仅凭老师轻描淡写的口头命令往往难以达到效果，为了帮助学生正确认识运动的积极意义并付之行动，我利用班队活动课开展了一次集体讨论。讨论前，我先将赞成运动的学生与反对运动的学生分为两组，并告诉他们，在讨论过程中，如果觉得自己的想法改变了，可以随时坐到对方阵营里去。一场讨论下来，孩子的运动意识会增强。

到了高年级了，女孩子月经来了，就有各种借口不参加运用，这些孩子往往是不吃苦的孩子，我们就要从“吃苦耐劳”作为切入口进行引导。

要杜绝女孩子以月经为借口不参加运用，同时要以“吃苦耐劳”为切入口进行引导。要给孩子做这样的引导：健康的身体对于健康的头脑是必要的。

   众所周知，要有健全的头脑，就应有健全的身体。这是至关重要的。我们只有保持身体健康，才能在学习和工作中精力充沛，生活愉快。为了保持健康，体育锻炼是最好的方法。参加户外运动，我们能更接近大自然并能吸收新鲜空气。自然界的美使我们头脑清醒，这对健康是极其必要的。另外，运动促进血液循环，有助于排泄体内废物。运动还可以引起食欲，促进消化。这样我们就能身强力壮。

【学员苏安慧观点】

对于孩子来说，越动越聪明。家长在合适的时候给予孩子合适的刺激，将有助于他们脑神经的健康发育，为日后社交、情绪控制和学业发展奠定基础。希望家长们不要以任何借口压缩孩子运动的时间，而是应该鼓励孩子去参加体育运动。我想先得给孩子灌输一种特别特别的思想，那就是——运动对大脑发育带来的五大好处：促进大脑发育；提升构建大脑荷尔蒙水平；抗抑郁和焦虑；减压；提高对胰岛素的敏感度；多奇妙的运动作用，应该赶快把这些美好的信息传递给孩子！

《中国青少年体质健康行为调查》显示，在休息和节假日的空闲时间，学生最喜欢做的事是上网聊天和打游戏、看电视，出去运动的不足三成。少儿体质一直呈现持续下降趋势，导致的结果最典型的就是肥胖和近视。而过去20年里，我国少年儿童心理健康水平持续下降，心理和沟通障碍、网瘾和自杀问题逐年增多。诸多活泼好动的孩子们因何丧失体育运动的兴趣、没有养成健身锻炼的习惯？ 对于学习压力大的孩子，如果一味的埋头学习，不讲究劳逸结合，松弛有致，最终会造成孩子在学业上的力不从心。而如果能有一项孩子喜爱的，且参与方便，运动强度易于控制，又能和同学交流互动，轻松愉快的运动项目，可以帮助孩子放松紧张疲劳的大脑，同时强身健体，补充过度消耗的精力，孩子的学习效果当然会更好！

【学员华余观点】

学校每年一次的运动会是一个很好的培养学生热爱体育运动的竞赛。我们学校从三年级开始，就会有正式的竞赛性的运动会。一二年级是趣味为主。学校举办的运动会项目多，参与面广。例如除了单项竞赛外，还有团体的，如接力跑，定点投篮，跳长绳等等。几乎全班都有参与，这样就为我们学生提供了一个很好的平台。

班主任配合体育老师，积极选拔人才，组队，并以此培养他们的集体荣誉感和参与感，让他们在练习中受益，结果不一定是最重要的，但努力的精神一定要有。我们班连续拿了2年老二，终于在最后一年拿了第一，都离不开平时的训练和老师的重视。只要有这些吧比赛，学生都很积极的参与。在我们班，有一个加分项目就是参与奖，不管是否能拿奖，只要参与了，就能加分，也带动了他们的积极性。每次练习，班主任都是积极参与并在旁指导。六年级的时候，我们班跳长绳比赛，就是通过不断地练习和努力，拿下了全校第一的好成绩。首先选拔学生，然后坚持训练，并在训练过程中不断调整，和学生一起商量对策，大大调动了他们的积极性。篮球赛的时候也是，选好负责人，分队训练。班主任虽然不是体育老师，也不上体育课，但这样的参与感和重视性也是能影响到学生的。最后，重在坚持。由于六年级的学生面临毕业考，课业很重，因此平时都缺乏锻炼。我们班就开始跑操，每天下午放学后，由体育委员带队，全班上操场跑5圈，慢走一圈，只要不下雨就要上去，不方便的同学也要上去，可以选择步行5圈。这样坚持了将近一年，发现学生的体质变好了。

班主任也时常灌输这样的观念：你看，坚持跑步，生病都少了。我们班因病请假的学生确实很少。这样他们自己也能体会运动带来的好处。并且跑操认真的同学也是可以加分的。班主任的重视，加上一些适合的措施，让学生养成了运动的习惯，哪怕不爱，但也愿意去做。因为集体的力量很大，一个人坚持不下去，一群人却可以坚持。

【学员赵章淼观点】

学生不爱运动，其实原因有很多。比如说体育教师没有全面了解学生的身体状况、体质状况、体育基础和兴趣爱好等基本情况，违背了新课标的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展 ”,只按教学大纲来确定上课内容，方法不灵活，缺少对学生实际情况的了解。

特别是对某些身体素质较差的学生没有区别对待，导致学生降低了参与体育课学习的积极性。大多学生在外界因素包括天气气候和一些突然情况容易产生心理上的障碍。如夏季烈日当头，气温很高，学生由于怕热、怕晒而产生心理障碍，特别是女学生;而冬季的寒冷、干燥，春季的大雾、风沙等，都可能影响学生的学习情趣。

另外，上课中然有学生受伤，这也将造成其他学生产生恐俱心理，害怕自己在练习中也受伤，就不敢去做，或者做起来很拘束。作为班主任，我们要善于与体育老师和学生沟通，尽可能调动他们的积极性。毕竟每个孩子的天性是爱玩的

【学员姜锡洁观点】

这几年，都是带低段，都很注重孩子的常规，并引导孩子要有一定的集体意识还真没碰上孩子不参加早操，大课间等活动！我想，孩子们的行规跟上了，集体意识强了，就不会无缘无故缺席体育活动了！

作为班主任，如何组织孩子们参加集体体育活动也要讲求一定的办法！比如，一年级孩子入学的第一个学期，我们都会让孩子学会一分钟跳绳，不仅要有一定的速度，还要有一定的数量。我就对孩子们在不同时期有不同的要求，并有一定的指导、检查、督促、评价，各种招都得使出来！比如，一分钟跳绳，当孩子们熟练到一定程度时，我会选择大课间时间，每天对孩子一分钟跳绳进行计时并公布成绩，让孩子也了解自己的水平，这样的效果很不错，家长也会特别重视！大课间结束回到教室，孩子们确实口干舌燥，这时，老师要及时给予鼓励和评价，如果碰到上课铃声已经响了，也得给孩子调整和休整的时间，让他们喝水上厕所。如果孩子行规好了，班风好了，就不会出现个别孩子集体体育活动不参加的现象!

【学员叶芳芳观点】

在孩子进入小学后，运动的时间便会大幅度的缩短，学习成为了孩子的主旋律，这可能也是导致小孩子不喜欢体育运动的一个因素1.家长方面：如果家长每天晚上都躺在沙发上看电视、玩手机，那么，孩子就会以此为榜样，在日常生活中把手机和电视当成自己的课余爱好。所以家长要在孩子面前树立热爱运动的的榜样。家长如果能定期进行运动，让孩子在热爱运动的氛围中长大，孩子便会在潜意识里开始热爱运动。

2. 教师要帮助找到孩子的运动兴趣。运动的种类有很多，并不是每个人都对跑步、篮球等有兴趣，在那么多的运动里，可以让孩子进行更多的尝试，找到孩子最喜欢的运动种类。教师要有耐心，因为帮助孩子找到一种适合他的运动可能要经历些波折。当孩子对一种运动不再感兴趣时，可能就需要换另一种运动了。不断尝试不同的项目，直到找到合适的。

最重要的是让不爱运动的孩子找到动找到力，这样才能养成热爱运动的终身习惯。一、运动时间和质量有保障。学校要上好体育课之外，每天都开展晨跑、眼保健操、大课活动来确保每位学生每天在校体育锻炼一小时。此外，学校持续每年对体育设施设备进行升级和添置，营造浓郁的运动氛围，力求让孩子走进校门就能感受运动气息，激发孩子们运动起来的欲望。二、运动形式有趣味。在体育课、晨炼、大课间、课余体育训练、冬（夏）令营、体育节、运动会等体育活动中，学校从趣味性入手，选择学生感兴趣的运动方式和运动项目，确保孩子们先爱上运动，在孩子感兴趣的基础上引导他们达到锻炼身体的效果。

我们老师自己也要更新观念，很多时候我们都觉得体育课是副科。有些家长也认为只要学生学习好，有没有运动爱好不重要，常常把学生的运动兴趣扼杀在萌芽状态之中。其实养成良好的运动习惯会对学生的学习、工作、生活产生深远的影响，并使他们从中受益。所以老师应重视学校体育活动，不能占用晨跑、大课间的时间，铃声一响就马上组织学生去操场参加体育运动。同时，班主任也要积极参与学生的各种运动活动。早操和学生一起跑步，大课间和学生一起做操，课外活动教学生跳橡皮筋、踢毽子。班主任做出了榜样，有了感染学生的力量，学生的运动兴趣自然就会提高，爱运动的习惯就容易养成。现在很多学校都是为了大课间评比，都流于形式化，其实真的不是为了孩子们的体育训练，而单纯地为了检查。

【学员吴彬彬观点】

加强体育锻炼是为了增强孩子们的身体素质，让孩子们身体健康。体育活动分很多种，基本可以分为学校内的体育活动、家庭中的体育活动和社会上的体育活动。而在学校里的体育活动主要是做操和体育课，孩子不喜欢参加的原因也各有不同。但总的来说，体育锻炼也是一个可以相互感染的互动，需要在班级里建设这种氛围。一般情况下可以依托运动会和学校活动在班级里组织体育锻炼。

孩子们相互鼓劲，运动起来也更加有意思，当然在这里我们还需要多加入一些更能鼓舞他们的人，比如说老师和家长。记得在前年我怀小宝之前，为了鼓舞学生锻炼身体，我放学陪孩子一起跑步，在班级里晒自己的运动照，有部分孩子还会主动找我一起跑步。除了学校里组织引导，我们还应该动员家长，让家长意识到体育锻炼不仅对学生的身体，甚至对学生的品格意志、学习都有着很大的作用，让家长也参与其中带着孩子一起体育锻炼，成为生活中一件必不可少的事情，也可以让住得近的孩子一起组团运动，坚持运动。当然，无论是老师还是家长要协助孩子找到自己喜欢的体育锻炼方式，不可一刀切。也可以进行一些奖励和积极评价我认为体育锻炼和阅读一样重要，需要加强社会意识，共同倡导健康生活。

【学员胡秀燕观点】

为什么要让孩子爱上运动？关于运动的价值，仅仅从本能而言，运动可以强身健体，锻炼品性，还有助于提高社交技巧。一个孩子会打球，无论走到哪里，都可以交到朋友。《运动改变大脑》这本书里诠释了运动与学习之间的密切联系，运动与学习之间并不矛盾，不仅不矛盾，而且运动是学习最佳的准备。“运动能激活孩子用来学习的所有大脑细胞，它唤醒整个大脑”。如何让孩子爱上体育运动？ 课间锻炼 全程陪同：学校一三五广播操+跑操，二四广播操+跳绳，下雨天室内手指操+唱红歌，课间锻炼，为自己为学生，不爱运动的我也全程参与孩子们的运动中来，告诉他们胖胖的胡老师要减肥，你们要监督我，我也要监督你们。在互相监督下，学生们参与运动的热情高涨，偷懒现象几乎无。坚持运动，发现孩子们的动作逐渐规范，跑操速度逐渐加快，耐力逐渐加强。我想班主任的监督、陪跑是可以起到一定效果的。 

家校结合共同锻炼：借网络、借家校联系本，布置相关的体育作业，让孩子爱上运动。让家长实际参与到孩子的体育锻炼当中，与孩子一起锻炼，为孩子树立榜样，当然这也能促进孩子与父母之间的情感交流

【学员董小飞观点】

科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长，因为体育运动时，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，不仅有利于改善骨的形态和机能，使骨骼变的粗实、坚固，也有利于脊柱，胸廓，骨盆，足弓等骨骼的正确形成，还会使骨骼的机械性能得到提高。学生往往意识不到体育锻炼的重要性，正确的引导显得尤为重要！

如何引导学生喜欢上体育锻炼呢？可以开展班会课，让学生意识到体育锻炼的好处让孩子们从内心深处喜欢上体育锻炼，还有老师和家长也要积极投入体育锻炼，给孩子树立好的榜样，家长老师和孩子们一起运动，还可以开展各种游戏，让体育锻炼更加丰富多样。

【学员林旭亮观点】

卢梭说，“虚弱的身体，他将永远培养不出有活力的灵魂和智慧”。要想灵魂更专注，让孩子多运动吧！

在本次主题研讨中涌现了一大批积极分子，共评出10名“学习标兵”：潘秀丹、苏安慧、吴彬彬、何小孩、董小飞、胡秀燕、姜锡洁、华余、赵章淼、叶芳芳。

一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。温州市黄笑蕾名班主任工作室就是这样通过一次次的研讨，以团队的力量促进我们的成长和蜕变，并共同成就我们的教育梦。

祝温州市黄笑蕾名班主任工作时间在蕾蕾导师的带领下，越走越远！

【工作室第22期线上主题研讨•蕾蕾导师总评指导】

首先，让我们为本期的主持人董小飞学员大大地点赞！近段时间，大家都忙于“三坛评比”准备事项，学员们都很忙。但是，学员们还会抽出时间参加线上研讨，我很高兴感受到大家用心思考、积极参与讨论的研修氛围。另外，近期浙江名师网一直处于维护状态，学员们上线研讨时间受到很大的限制。小飞非常认真地关注网络动态，每天都及时向大家汇报研讨时间，致使线上研讨正常进行。在研讨主持阶段，她认真主持，及时提炼学员观点，棒棒哒！

喜爱运动几乎是孩子的天性。但是，为什么现在很多学生不爱体育运动了呢？对于不爱参加体育运动的学生，班主任如何引导，学员们都提出了自己的见解，都很有借鉴价值。

关于孩子不爱运动是有其内外因的，总结如下：1.个人身体原因；2.家长的培养方式；3.学习压力过大；4.手机普及和网络游戏的影响；5.评价方式和运动观的影响；6.没有合适的运动项目。

从分析原因入手，作为班主任，我们可以寻找更好的解决问题的办法。在班级里，激发学生喜爱体育运动，最关键的是班主任态度。

一、 班主任走出认识误区是关键

如果班主任自己不重视体育或只是将其视为辅助学习的手段，那么就不可能在班级层面改善学生不爱体育运动的状况。班主任之所以会产生对体育运动的误解，一方面可能由于自己不爱体育运动，没有足够的体验，也缺少体育常识，比如把普通的体育运动和运动员从事的竞技体育混为一谈；另一方面可能是迫于教学的压力。体育运动不仅可以健身强体，还可以提升学生的综合素质，让学生获得更多的成就感。体育是教育的重要内容，在体育运动中渗透德育或依附体育运动开展各种教育活动，是非常有意义的研究课题。班主任有走出认识的误区，才能有正确的态度，才能采取积极的行动。

二、 班主任的亲身示范参与是动力

班主任对运动的重视不能仅仅停留在理念态度层面，班主任亲自参与是激发学生运动兴趣的最佳举措，是激活学生运动的最大动力。在运动中，师生互动，不仅提升运动本身的乐趣，更有利于改善师生关系。同时也可以助人自助，提升自己的机能，增强体质。我本人就十分珍惜每天的大课间活动，参与孩子的体育运动项目，师生其乐融融。在我的引领带动下，我班孩子也纷纷爱上了运动。

三、 营造良好的运动班风是保障

良好的班风会直接影响学生的言行。体育运动氛围的形成，不仅需要有推动力量，还需要有一定的时间、事件积累，它是班级文化的组成部分。班主任可以充分发挥班级有运动特长的学生的榜样作用，组建运动分队，可以让孩子们探讨创设班级特色运动项目，制定评价机制，让孩子们有集体归属感和价值感。如果班级齐心协力，在学校各类运动赛事中取得好成绩，那么更有利于良好运动氛围的形成。

四、 增加体育运动项目的多样性和趣味性

班级层面组织的活动，要形式多样，可以分为：

室内运动项目——手指操、徒手健身运动、棋类比赛、室内游戏、健身操等；

户外运动项目——远足、长跑、器材健身、拔河、跳长绳、小球类比赛等；

综合运动项目——趣味运动会、小型单项比赛、团队比赛、舞蹈健身操等。

运动时，加以动感的、时尚的、最新的歌曲更能激活学生的运动激情。

五、 家校共育，创设良好的家庭运动氛围

把运动健身意识辐射到每个家庭，给家长上健身专题家庭教育指导课程，挖掘班级中运动优秀家庭作为示范力量，同伴引领，效果更好。每户家庭召开家庭会议，设计富有各自家庭特色的运动项目，制定一日一周一月运动计划。鼓励家庭间互动，共同进步。

六、“运动+”课程思路引领学生全面发展

体育运动不仅有其独立意义，运动与其他活动相结合，可以大大拓展运动的教育价值，也可以很好地提升学生对体育运动的兴趣。这便是“运动+”课程思路。这一课题值得班主任深入研究。

   以上的想法仅供大家参考。希望我们每位学员在自己的日常工作中不断积累，不断思考，不断提炼，形成自己的育人风格，从而赢得学生的喜爱，打造一个乐观向上积极进取的班集体，激活每一位学生热爱班集体的内驱力和热情。

                                               2019.6.5