2018年12月14日下午，吴莎莎名师工作室第三次活动在温州市第二中学举行。浙江省英语特级教师、金华婺州外国语学校副校长陈永芳老师受邀到温二中参加英语教研活动，参加活动的还有二中英语组教师、来自陈永芳名师工作室和杨桂琴名师工作室的成员。活动分三部分进行：1.温二中教师李茜茜老师开课；2.金华婺外何贞老师开课；3.陈永芳老师评课。两位老师精心准备，为我们带来两堂精彩纷呈的读写整合课。

李茜茜老师的读写课题为A Trip to ...——making sentences variable。 李老师用视频导入， 激活学生对西藏的印象图式，并从学生所给的条目中划分文章框架。在李老师的引导下，学生通过对比两篇习作的差异，归纳要点。随后，学生学以致用，使用高级句式改善作文质量，对提供的习作进行修改。

何贞老师的读写文本选自2017年金华中考完形填空A small card。在导入部分，何老师以“at first, then, after that”为框架，分享了自己今天的心情变化。随后，何老师带领学生按此框架，梳理了A small card一文的故事发展脉络，并推测the small card 上的字。在写作环节，学生按照要求，根据框架分享自己收到最好的礼物的经历。

课后，陈永芳老师对两位老师的读写课进行点评。首先，陈老师罗列了reading for information、language、ideas、culture and writing等几大英语阅读的目的，强调了读写整合的重要性，并肯定了两位老师的个人素质和敬业精神。陈老师认为李茜茜老师的读写课充分体现了“善思”二字，认为课堂应该给学生更多的思考空间，并引导学生关注、模仿不同文体的语言特点。在评价何贞老师的读写课时，陈老师以“造房子”为喻，强调了语言支架的重要性，既生动又深刻。最后陈老师引用契科夫的名言“Only by writing can we write”，激励在座教师在读写教学中上下求索。

短短一下午的听课评课让人意犹未尽。深耕一线的经验探索和名师专家的理论分享相互碰撞，为读写整合教学提供了新的思路，引导各位一线教师为发展学生的读写能力不断探索。